Conseillère et conseiller pédagogique :
une profession à valoriser

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Sommaire.

Summary

Introduction.

Chapitre 1 : Mise en contexte. 

1.1 L’évolution de la description du rôle de conseillères et de conseillers pédagogiques.

1.2 Actualités sociopolitiques.

1.3 Intérêt du milieu de la recherche.

1.4 Méthodologie.

Chapitre 2 : Le rôle des CPs.

2.1 Connaître les différentes réalités des CPs.

2.2 (Re) définir le rôle.

Recommandations concernant la définition du rôle.

Chapitre 3 : Développer l’identité professionnelle.

3.1  Identité et professionnalisation.

3.2 À la conquête de la crédibilité.

3.3 Devenir CP.

3.4 Valoriser la formation spécifique.

3.5 Perfectionnement professionnel, mentorat et réseautage.

Recommandations pour le développement de l’identité professionnelle.

Chapitre 4. Améliorer les interrelations avec les enseignantes et les enseignants.

4.1 L’impact de la GAR..

4.2 Assurer le volontariat pour les formations.

4.3 Ne pas franchir la ligne de l’évaluation.

Recommandations pour améliorer les interrelations entre les deux groupes professionnels.

Conclusion et recommandations.

Bibliographie.

Annexe 1 – Plan d’action.

Annexe 2 – Modèle de lettre des conseillères et des conseillers pédagogiques.

Annexe 3 – Plan de classification (2011)

Annexe 4 – Grille de discussion des rencontres de groupe.

Annexe 5 – Présentation de l’Association des conseillères et conseillers pédagogiques du Québec.

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